Cantabria es la comunidad autónoma con menor porcentaje de estudiantes mujeres en sus universidades, que suponen el 53,2% del total, y es la segunda que mayor proporción de estudiantes internacionales tiene en estos centros, un 17,3%, que son 7,2 puntos porcentuales por encima del promedio nacional y solo por detrás de Navarra (22,1%), según un informe de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (Fundación CyD)
De estos estudiantes provenientes de otros países, un 13,8% tiene matrícula ordinaria --el segundo porcentaje mayor del país-- y el 3,5% restante de movilidad.
Por otra parte, Cantabria ocupa el séptimo lugar de las CCAA con mayor porcentaje de titulados en áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, con un 22,6%.
También según este estudio, los recién titulados en universidades cántabras son los novenos mejor retribuidos del país cuando entran en el mercado laboral, con una base de cotización media de 31.493 euros, y son los quintos que logran mayor volumen de contratos indefinidos (75%).
Por otro lado, Cantabria es, según el mismo estudio, la cuarta comunidad con los precios públicos más bajos por alumno (951 euros).
Este mismo puesto también lo ocupa, pero por arriba, entre las que más transferencias por alumno realiza su administración autonómica, con 7.994 euros.
En Cantabria se cubren un 94,4% de sus plazas en universidades públicas presenciales en el proceso de preinscripción al grado, que en otras comunidades como La Rioja, Galicia, Cataluña y Navarra ronda el 100%.
Todos estos datos los revela el informe 'Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica 2026' de la Fundación CyD, que contiene la información más relevante del Informe CYD 2025 desglosada territorialmente por comunidades autónomas y universida des.
Como novedad, incluye un mapa interactivo que analiza aspectos como el perfil del alumnado y del Personal Docente Investigador, la financiación, la inserción laboral de los graduados, la investigación y transferencia de conocimiento y el proceso de preinscripción al grado.
