El consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades, Sergio Silva, ha señalado que durante este curso escolar 2025-2026 han aflorado "más casos" de expedientes disciplinarios y de acoso escolar que en el curso anterior, si bien esto se debe a que se detectan "mejor", ha asegurado.
"Eso no quiere decir que haya más casos, sino que detectamos mejor esos casos", ha puntualizado Silva este viernes en declaraciones a la prensa, previas a la reunión extraordinaria del Observatorio de la Convivencia en Cantabria para evaluar el clima de convivencia en los centros educativos, proponer herramientas de mejora y prevenir situaciones que afecten a la misma.
El consejero ha manifestado su "satisfacción general" sobre el clima de convivencia de los centros educativos de la región porque, como se corroborará a final de año cuando tengan los datos definitivos del informe, éste "no es malo", ha aseverado.
Así, aunque Cantabria cuente con "un buen clima de convivencia" en los centros educativos, el titular de Educación ha apostado por no "relajarnos" y estar "permanentemente alerta para que no haya conflictos graves".
En cuanto al acoso escolar, ha destacado que en este curso 2025-2026 no ha habido un caso tan "mediático" como el que se produjo en el curso pasado --a un joven con discapacidad en un instituto de Santander--, si bien sí se han registrado "incidentes y conflictos de convivencia".
El consejero ha abogado por ser "prudente" en cuanto a los datos dado que no son definitivos, aunque ha indicado que han aflorado "más casos" debido a que "detectamos mejor", ya que "tenemos más concienciación, más formación, más recursos".
Silva ha añadido que a medida que pase el tiempo y se apliquen las medidas de convivencia, incluso si sale adelante la ley de autoridad del profesorado y de la convivencia escolar, probablemente se logrará "tener una imagen más fiel de lo que ocurre en los centros educativos".
"Me decantaría entre la prudencia, pero, al mismo tiempo, la preocupación por la convivencia, porque es algo muy derivado de la salud mental y de las redes sociales en todas las redes educativas", ha sentenciado.
GUÍA DE LA ACCESIBILIDAD EMOCIONAL
Durante el encuentro, el director general de Calidad y Equidad Educativa, José Luis Blanco, ha expuesto el trabajo que ha realizado el Servicio de Inspección Educativa sobre el seguimiento de las comisiones y los planes de convivencia en 28 centros educativos de toda la región.
Las principales conclusiones de ese estudio señalan que la implantación de la comisión de convivencia es "mayoritaria", se ha detectado que algunos centros no la han puesto en marcha, por lo que es necesario una revisión anual y una actualización de estos planes.
Además, los resultados del análisis realizado apuntan que es necesario mejorar la participación, especialmente de familias y estudiantes en esa comisión de convivencia.
En el encuentro también se ha presentado el borrador de la guía de accesibilidad emocional al observatorio de la convivencia, con la finalidad de que se puedan hacer aportaciones para mejorar la formación y los recursos disponibles en el ámbito de la convivencia.
Esta guía es un "recurso estratégico" para que los centros planteen la convivencia desde el punto de vista preventivo, algo en lo que viene insistiendo la Consejería de Educación y que recoge el proyecto de ley de autoridad del profesorado y de la convivencia escolar.
Esta guía también aboga por "hablar más de la convivencia en sentido positivo", dentro de la estrategia educativa de que los centros sean "espacios seguros" donde no haya conflictos de convivencia.
